Przejdź do głównej treści

Widok zawartości stron Widok zawartości stron

Katalog przykładowych form adaptacji

dla studentów i doktorantów niepełnosprawnych na Uniwersytecie Jagiellońskim

Widok zawartości stron Widok zawartości stron

Znajdziesz nas tutaj:

Widok zawartości stron Widok zawartości stron

poniedziałek, wtorek i czwartek w godzinach 10.00 - 15.00 
​środa - dzień wewnętrzny
piątek w godzinach 10.00 - 14.00

Widok zawartości stron Widok zawartości stron

Katalog przykładowych form adaptacji dla studentów i doktorantów niepełnosprawnych na Uniwersytecie Jagiellońskim

Niniejszy katalog dotyczy wszystkich studentów i doktorantów niepełnosprawnych, do których zalicza się osoby:
 
  • niepełnosprawne posiadające aktualne orzeczenie o stopniu niepełnosprawności lub dokument równoważny,
  • przewlekle chorujące nieposiadające orzeczenia o stopniu niepełnosprawności, których sytuację zdrowotną potwierdza przedłożona w DON UJ dokumentacja medyczna,
  • u których nagła choroba lub wypadek skutkują czasową niezdolnością do pełnego uczestnictwa w zajęciach, a okoliczności te potwierdza przedłożona w DON UJ dokumentacja specjalistyczna.
 
Wsparcie edukacyjne osób niepełnosprawnych na Uniwersytecie Jagiellońskim realizowane jest przez następujące podmioty mające określone kompetencje:
 

 

  1. Władze uczelni i władze podstawowych jednostek organizacyjnych (dziekani wydziałów lub osoby działające z ich upoważnienia oraz kierownicy studiów doktoranckich) – decyzje w sprawie dostosowania procesu kształcenia (adaptacje zajęć i adaptacje zaliczeń i egzaminów) oraz przyznawania urlopów dziekańskich;
  2. Dział ds. Osób Niepełnosprawnych – organ opiniujący i doradczy odpowiedzialny za:
    • dobór odpowiednich form wsparcia edukacyjnego dostosowanych do indywidualnych potrzeb związanych z niepełnosprawnością oraz do specyfiki studiowanego kierunku;
    • realizację dostosowania materiałów edukacyjnych do formy dostępnej na warunkach określonych w regulaminie programu „Hamlet"
    • doradztwo i szkolenia dla studentów i doktorantów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia
    • obsługę dokumentacji studentów i doktorantów potwierdzającej niepełnosprawność (wprowadzanie danych z orzeczenia lub dokumentu równoważnego do systemu USOS w celu ubiegania się o stypendium specjalne)
    • współpracę z JCJ i SWFiS UJ w obszarze organizacji lektoratu języka angielskiego oraz zajęć z wychowania fizycznego na basenie
    • tłumacza języka migowego
  3. Nauczycieli akademickich: wykładowców i egzaminatorów, odpowiedzialnych za wdrażanie adaptacji zajęć, zaliczeń i egzaminów przyznanych studentom i doktorantom przez odpowiednie władze w sposób pozwalający osiągnąć studentom i doktorantom efekty kształcenia.
  4. Administratorów budynków odpowiadających za środowisko fizyczne, w którym odbywają się zajęcia dydaktyczne.
  5. Pracowników administracji (np. koordynatorów ds. pomocy materialnej, pracowników dziekanatów i sekretariatów) odpowiedzialnych za obsługę administracyjną studentów i doktorantów niepełnosprawnych w formie dostępnej.
  6. Studentów i doktorantów niepełnosprawnych odpowiedzialnych za wnioskowanie o dostępne formy dostosowania procesu kształcenia oraz za wdrażanie adaptacji zajęć, zaliczeń i egzaminów w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia.

Poniższy katalog nie jest zamknięty. Istnieje możliwość ubiegania się o inne formy dostosowania procesu kształcenia nieuwzględnione poniżej, a uwarunkowane specyfiką niepełnosprawności studenta lub doktoranta zgodnie z Zarządzeniem nr 86 Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego z 28 lipca 2017 roku w sprawie: dostosowania procesu kształcenia i badań naukowych do potrzeb osób niepełnosprawnych oraz osób znajdujących się w szczególnej sytuacji zdrowotnej.

Osoby z niepełnosprawnością wzrokową

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • możliwość nagrywania zajęć przez studenta
      • możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych w formie dostępnej od wykładowców (np. w formie elektronicznej, w powiększonej czcionce);
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania
      • Umożliwienie zdawania egzaminów pisemnych przy komputerze ze specjalistycznym oprogramowaniem
      • Otrzymywanie arkuszy egzaminacyjnych w powiększonej czcionce
  2. Dostosowanie materiałów edukacyjnych do formy dostępnej, np.:
    • Forma elektroniczna
    • Powiększona czcionka
    • Brajl
    • Grafika wypukła
  3. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania, np.:
    • Doradztwo w wyborze specjalistycznego oprogramowania
    • Szkolenia w posługiwaniu się sprzętem i oprogramowaniem
  4. Lektorat języka angielskiego prowadzony przez lektorki Jagiellońskiego Centrum Językowego w pracowni multimedialnej DON UJ
  5. Zajęcia wychowania fizycznego na basenie prowadzone przez trenerów Studium Wychowania Fizycznego i Sportu UJ
  6. Stypendium specjalne dla osób posiadających orzeczenie lub dokument równoważny
  7. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów z niepełnosprawnością wzrokową oraz z adaptowania materiałów dydaktycznych.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.
  8. Inne: instruktaż w zakresie topografii budynków, w których mieszczą się jednostki dydaktyczne studenta (sale zajęciowe, sekretariat, biblioteki, itp.).

Osoby z niepełnosprawnością słuchową

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • Wykorzystywanie w trakcie zajęć środków dydaktycznych umożliwiających odbiór informacji kanałem wzrokowym (np. prezentacje multimedialne, przezrocza, grafy, wykresy, mapy, ilustracje, zdjęcia).
      • Udostępnianie studentowi materiałów do zajęć odpowiednio wcześnie przed ich rozpoczęciem (np. konspekt w formie elektronicznej lub papierowej, główne tezy, bibliografia, prezentacja multimedialna)
      • Umożliwienie korzystania z dostępnych rozwiązań technologicznych, m.in. używania systemów wspomagających słyszenie (FM), pętli induktofonicznej.
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania;
      • Podczas egzaminów ustnych możliwość otrzymywania pytań w formie pisemnej;
      • Zmiana formy z ustnej na pisemną.
  2. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania.
  3. Lektorat języka angielskiego prowadzony przez lektorki Jagiellońskiego Centrum Językowego w pracowni multimedialnej DON UJ.
  4. Stypendium specjalne dla osób posiadających orzeczenie lub dokument równoważny
  5. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów z niepełnosprawnością słuchową.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.
  6. Tłumacz języka migowego
  7. Inne: pośredniczenie w uzyskiwaniu notatek z zajęć w sytuacji, gdy niepełnosprawność uniemożliwia studentowi samodzielne notowanie.

Osoby z niepełnosprawnością ruchową

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • Zamiana miejsc, w których odbywają się zajęcia na dostępne architektonicznie;
      • Możliwość modyfikacji harmonogramu zajęć i/lub zamiana grupy;
      • Możliwość nagrywania zajęć przez studenta;
      • Możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych od wykładowców;
      • Wsparcie osób z niepełnosprawnością rąk podczas zajęć, np. w laboratorium;
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania;
      • Umożliwienie zdawania egzaminów pisemnych przy komputerze;
      • Umożliwienie robienia krótkich przerw podczas pisania egzaminów pisemnych;
      • Wsparcie podczas egzaminów pisemnych osób, którym niepełnosprawność utrudnia lub uniemożliwia samodzielne pisanie;
  2. Dostosowanie materiałów dydaktycznych do formy dostępnej, np.: formy elektronicznej;
  3. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania.
  4. Zajęcia wychowania fizycznego na basenie prowadzone przez trenerów Studium Wychowania Fizycznego i Sportu UJ;
  5. Stypendium specjalne dla osób posiadających orzeczenie lub dokument równoważny
  6. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów z niepełnosprawnością ruchową.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.
  7. Skorzystanie z urlopu dziekańskiego w ramach możliwości, jakie daje Regulamin Studiów UJ w postaci:
    • urlopu dziekańskiego na okres semestru lub roku w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna uniemożliwia wywiązanie się z obowiązków akademickich;
    • urlopu dziekańskiego z prawem do udziału w wybranych zajęciach oraz zaliczania części przedmiotów objętych programem nauczania w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna znacząco utrudnia wywiązywanie się z obowiązków akademickich.
  8. Inne:
    • wsparcie w pozyskiwaniu niezbędnej literatury lub innych materiałów edukacyjnych oraz w załatwianiu spraw administracyjnych w sytuacjach, w których niepełnosprawność studenta lub dostępność architektoniczna odpowiednich jednostek uczelni uniemożliwia mu samodzielność w tym zakresie;
    • pośredniczenie w uzyskiwaniu notatek z zajęć w sytuacji, gdy niepełnosprawność uniemożliwia samodzielne notowanie studentowi.

Osoby z zaburzeniami psychicznymi

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • Zwiększenie limitu nieobecności wraz z możliwością nadrobienia zaległości na warunkach ustalonych z osobami prowadzącymi zajęcia;
      • Możliwość nagrywania zajęć przez studenta;
      • Możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych od wykładowców;
      • Wydłużenie czasu na przygotowanie prac zaliczeniowych, szczególnie obszernych prac pisemnych, a także w razie konieczności dzielenia ich na mniejsze części;
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania;
      • Rozłożenie sesji egzaminacyjnej w czasie;
      • W przypadku egzaminów z obszernego materiału umożliwienie zdawania go w częściach;
      • Dostosowanie formy egzaminu.
  2. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania.
  3. Stypendium specjalne dla osób posiadających orzeczenie lub dokument równoważny;
  4. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów z zaburzeniami psychicznymi.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.
  5. Konsultacja psychiatryczna, której celem jest określenie potrzebnego wsparcia na uczelni.
  6. Skorzystanie z urlopu dziekańskiego w ramach możliwości, jakie daje Regulamin Studiów UJ w postaci:
    • urlopu dziekańskiego na okres semestru lub roku w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna uniemożliwia wywiązanie się z obowiązków akademickich;
    • urlopu dziekańskiego z prawem do udziału w wybranych zajęciach oraz zaliczania części przedmiotów objętych programem nauczania w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna znacząco utrudnia wywiązywanie się z obowiązków akademickich.

Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • Możliwość nagrywania zajęć przez studenta;
      • Możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych od wykładowców;
      • Wydłużenie czasu na przygotowanie prac zaliczeniowych, szczególnie obszernych prac pisemnych, a także w razie konieczności dzielenie ich na mniejsze części;
      • Zamiana referatów i prezentacji oraz aktywności werbalnej podczas zajęć na pisemną formę zaliczenia (np. test, esej);
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania;
      • Rozłożenie sesji egzaminacyjnej w czasie;
      • W przypadku egzaminów z obszernego materiału umożliwienie zdawania go w częściach;
      • Dostosowanie formy egzaminu;
      • Umożliwienie zdawania egzaminu przy komputerze.
  2. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania.
  3. Stypendium specjalne dla osób posiadających orzeczenie lub dokument równoważny;
  4. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.
  5. Skorzystanie z urlopu dziekańskiego w ramach możliwości, jakie daje Regulamin Studiów UJ w postaci:
    • urlopu dziekańskiego na okres semestru lub roku w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna uniemożliwia wywiązanie się z obowiązków akademickich;
    • urlopu dziekańskiego z prawem do udziału w wybranych zajęciach oraz zaliczania części przedmiotów objętych programem nauczania w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna utrudnia wywiązywanie się z obowiązków akademickich.
  6. Inne:
    • pośredniczenie w uzyskiwaniu notatek z zajęć w razie potrzeby;
    • wsparcie w odnalezieniu osoby z roku, z którą student mógłby się kontaktować w razie wątpliwości czy pytań dotyczących studiów.

Osoby chorujące przewlekle

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • Zwiększenie limitu nieobecności wraz z możliwością nadrobienia zaległości na warunkach ustalonych z osobami prowadzącymi zajęcia;
      • Możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych od wykładowców;
      • Umożliwienie zaliczania materiału w trybie indywidualnym w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna uniemożliwia studentowi regularne uczestnictwo w zajęciach;
      • Modyfikacja harmonogramu zajęć minimalizująca nieobecności związane z planowanym leczeniem.
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania;
      • Rozłożenie sesji egzaminacyjnej w czasie;
      • W przypadku egzaminów z obszernego materiału umożliwienie zdawania go w częściach;
      • Dostosowanie formy egzaminu.
  2. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania.
  3. Stypendium specjalne dla osób posiadających orzeczenie lub dokument równoważny;
  4. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów chorujących przewlekle.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.
  5. Skorzystanie z urlopu dziekańskiego w ramach możliwości, jakie daje Regulamin Studiów UJ w postaci:
    • urlopu dziekańskiego na okres semestru lub roku w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna uniemożliwia wywiązanie się z obowiązków akademickich;
    • urlopu dziekańskiego z prawem do udziału w wybranych zajęciach oraz zaliczania części przedmiotów objętych programem nauczania w przypadku, gdy sytuacja zdrowotna znacząco utrudnia wywiązywanie się z obowiązków akademickich.

Osoby ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

  1. Dostosowanie procesu kształcenia:
    • Przykładowe formy adaptacji zajęć:
      • Możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych od wykładowców;
      • Możliwość nagrywania zajęć przez studenta.
    • Przykładowe formy adaptacji zaliczeń i egzaminów:
      • Wydłużenie czasu ich trwania;
      • Rozłożenie sesji egzaminacyjnej w czasie;
      • Umożliwienie zdawania egzaminów pisemnych przy komputerze;
      • W zadaniach, których celem nie jest sprawdzanie zasad ortografii pomijanie przy ocenie drobnych błędów w pisowni (np. zmiany kolejności liter, opuszczenia pojedynczych głosek).
  2. Doradztwo i szkolenia dla studentów w zakresie nowoczesnych rozwiązań technologicznych wspierających proces nauczania.
  3. Współpraca DON UJ z wykładowcami:
    • Konsultacje i szkolenia dla prowadzących zajęcia z zakresu metod wspierania studentów chorujących przewlekle.
    • W zakresie technicznej organizacji zajęć i egzaminów.

Osoby z innymi trudnościami zdrowotnymi

Osoby z niepełnosprawnościami nieuwzględnionymi powyżej, w tym osoby, u których nagła choroba lub wypadek skutkują czasową niezdolnością do pełnego uczestnictwa w zajęciach, osoby z zaburzeniami mowy i in. mogą ubiegać się o adaptacje zajęć i egzaminów dostosowane do indywidualnych potrzeb wynikających ze stanu zdrowia i specyfiki studiowanego kierunku.